老师的项目
我们为学校社区的所有成员提供各种教师专业发展计划。英超赞助商万博
这可以是全学校，小组或个人。
计划专门研究：
- 积极心理学
- 心理韧性
- 教练心理学
- 心理资本
- 感激的调查
3种与教师福利一起参与的方法manbetx万博安全吗
我们来找你
我们基于悉尼和爱
旅行所以可以来找你
您的员工需求
咨询
我们与您合作，以改变学校文化并嵌入持久的变革
满足在线
我们为您提供易于访问的、自定进度的课程，您可以自己或与您的团队做
下一个……
1.选择与现有战略计划对齐的一次性会话。
要么
2.报名参加我们的旗舰项目“教师福利工具箱”manbetx万博安全吗
该计划旨在;
- 促进员工士气
- 建立一个常见的幸福语言
-建立对幸福的共同理解
-建立积极的联系
-改造员工室文化
教师福利manbetx万博安全吗工具箱
一种综合途径，可以为学校职员提升福祉
计划包括;
- 3 × 3小时的互动课程
- 每个会话预先讨论
- 每个会话学习手册
- 聊天框和连接框资源万博manbetx合法吗
- 建议后续行动
- manbetx官网网址研究和阅读
- NESA认证
第1节
由内而外的幸福
学习;
- 学校教职员工和非教职员工面临的全球性挑战
- 关于教师和主要压力的统计数据
- 幸福的5个维度以及如何分解它们
- 在工作中支持福祉的现实策略
- 被称为积极心理学的幸福科学
- 诸暨与兴趣福祉的差异
- PERMA作为规划福利举措的框架
- 创造你的个人幸福计划
第2届
管理变革的精神韧性
学习;
回顾个人健康行动
- 改变模型来理解我们如何应对改变
- 自我确定理论作为变革的动机
- 历史和坚韧精神的基础
- manbetx官网网址心理韧性教育研究
- 韧性的4C作为反思过去挑战的模型
- 4c框架帮助同事计划变化和成长
- 限制学会了无助并支持赋权
- 将4C映射到国家课程个人和社会能力框架
第3节
高质量对话的指导技巧
学习;
- 质量谈话的基础
- 教师集体效能感(TCE)的促成因素
- 教练和指导之间的区别
- 辅导心理学史
- 有效教练对话的3个要素
- 指导微技能，如倾听、融洽和提问
- Solution-focussed提问技巧
- 高质量连接(HQC)的重要性
- 快速而有意义的智慧对话
- 脚手架真实目标的框架
个人的会议
这些项目是一次性的会议，以全天或半天的形式运行
这些是：
1.老manbetx万博安全吗师福利充电并控制
2.用精神韧性解决压力压力
3.对教师的同伴教练和指导
4.领导者赋予英雄权力
5.成为你自己的超级英雄
6.嵌入员工福祉 - 一种欣赏的查询方法
1.老manbetx万博安全吗师福利充电并控制
个人幸福工具，为你自己的杯子
教学既有压力又有回报，但有时感觉我们在原地打转。会议没完没了，管理要求越来越高，学生的需求也越来越高。如果这个系统不改变，我们如何在迷宫中找到我们的方法，让学生参与、激励和与学生联系，以实现有效的学习?积极心理学的出现提供了课堂内外的研究和工具。manbetx官网网址
在这个节目中，我们;
- 讨论全球教师的压力源及其对健康的影响
和幸福。 - 探讨员工和学生在工作中共同的福祉愿景
- 解析健康的5个维度及其与学校员工的相关性
- 讨论一心数心，性格的优势和感激都会成为
简单的习惯 - 利用塞利格曼的五manbetx官网网址根柱子的研究，也就是所谓的PERMA
一起成为个人幸福计划。
“谢谢你非常真实、幽默和现实的策略。我不仅会将这些策略运用到我的生活中，也期待着将它们融入到我的课堂中。”
珍妮弗白，猎人谷语法
2.用精神韧性解决压力压力
管理不确定性和导航变更的实际策略
学校是充满活力的地方，要求高，不断变化。本课程探讨在压力和变化下茁壮成长的精英运动员和高职能高管的策略。在运动心理学和认知韧性的研究基础manbetx官网网址上，参与者学习了心理韧性的4C (Control, Commitment, Challenge, Confidence) (Clough & Strycharczyk, 2011)来更好地管理日常压力。
在这个节目中，我们;
- 探索变化曲线和我们对变化的反应
- 了解循证，心理韧性的心理基础
- 用实际策略解压缩4C的精神韧性
- 确定并反思我们致力于实现的目标
- 确定并反思我们能控制和不能控制的领域
- 确定并反思我们如何应对挑战
- 当我们实现目标时，确定并反思我们的信心水平。
- 将所有这些放在一个框架中，以更好地导航可能发生的变化
与工作人员或学生一起使用。
你的热情和积极是有感染力的。你让我意识到，我确实有能力从茫然不知所措转变为充满希望。”
丽莎·皮特森，北滩中学淡水校区
3.对教师的同伴教练和指导
积极、solution-focussed对话
作为教育工作者，我们总是学习，实际上，伟大的教师是那些能够反思他们的实践和识别，解释和改进攻击学生的策略（Leithwood，2007）的人。同伴指导是一个日益增长的做法，anitsl同意教练为教师提供有价值的工具，因为它们在各种角色增长时彼此互相指导。无论哪种方式，教练都是一种简单有效，循证的循证方式，解决教学标准，制定专业实践，实现对教学旅程的个人满意。
在这个研讨会上，我们;
- 讨论指导和指导之间的异同
- 确定指导心理学的原则及其与行动研究的联系manbetx官网网址
- 探索光盘分析，以反映我们作为导师的“作为导师的方式”
- 实践教练微技能以实现有效的沟通
- 体验以问题为中心和以解决方案为中心的问题的影响。
- 在同伴对话中应用常见的指导框架，如GROW或SMART
- 为未来的增长创造个人或专业目标
“有时间思考自己的学习目标以及教练战略真的很有帮助，以讨论实现这一目标的选择 - 非常实用，对我的福祉和学生的福祉有用”
Deb Lonsdale-Walker，Mt St Michaels
4.领导者赋予英雄权力
学校领导人如何建立员工的心理资本
教师经常向学校领导人寻求他们的福祉答案，但学校领导人经常感到困惑如何最好地支持员工蓬勃发展。虽然需要专业发展来帮助教师学习'和“生活”幸福，竞争时间要求增加了挑战。随着知识变化和系统转变，我们的内在资源可能会受到打击，或者我们可以茁壮成长。万博manbetx合法吗
组织心理学家弗雷德•卢瑟斯(Fred Luthans)将积极心理学引入工作场所，建议关注开发员工的心理资本(PsyCap)。PsyCap包括对希望理论、效能、韧性和乐观主义的理解，以加强我们内心的英雄。
在这个研讨会上，我们;
- 让学校领导人有机会在学校背景下分享他们的挑战和愿景
- 为工作人员打开当前的福利问题，包括支持福祉的工作
- 回顾积极心理学的基础，作为福祉科学
- 找出个人幸福策略和工作场所幸福策略的区别
- 定义积极的组织行为和与心理资本（PSYCAP）的联系
- 希望理论(Snyder)、效能理论(manbetx官网网址Bandura)、韧性理论(Masten)、乐观理论(Seligman)的基础研究探讨
- 识别战略学校领导人可以用来激发学校背景下的希望，疗效，弹性和乐观情绪
- 留出时间来共同讨论计划下一步。
丹妮拉提供了一个非常有用的研讨会，其中包含了适用于任何学校环境的实用工具。我特别喜欢GROW模式和那些让我想起我在工作中所经历的快乐的工具。”
乔治巴里斯，悉尼男孩高
